我校教师参加新时代劳动教育促进大学生健康成才论坛

2024年5月19日，“新时代劳动教育促进大学生健康成才论坛”在广东岭南职业技术学院广州校区举办。论坛由广东省高等教育学会主办、广东岭南职业技术学院承办、华南理工大学出版社协办。来自全国劳动教育领域的专家学者，广东省各本科院校和职业院校校领导，劳动教育教学负责人和一线教师参加了此次论坛，共同探讨新时代劳动教育的理论与实践。论坛分别由广东岭南职业技术学院副校长翟树芹，广东财经大学马克思主义学院原院长、广东省高等学校思政课首批名教师刘苍劲教授主持。我校职业教育与产业发展研究院徐晨阳老师参加了此次论坛。

图为瞿树芹主持论坛

图为新时代劳动教育促进大学生健康成才论坛现场

上午九点，论坛正式开始。广东岭南职业技术学院校长劳汉生教授，广东省教育厅原副厅长、广东省高等教育学会会长魏中林教授，教育部职成司原副司长、中国职业技术教育学会原常务副会长兼秘书长刘占山分别为本次论坛致辞。

劳汉生校长在致辞中对参加本次论坛的领导和嘉宾表示欢迎，向本次论坛的主办单位广东高等教育学会及协办单位华南理工大学出版社表达了感谢和敬意。他表示，广东岭南职业技术学院以建设大健康为特色的创业型职业技术大学为目标，以产业园（校中厂）为标志深度推进产教融合，机制改革先行先试，形成了书院制+“5+3”为特色的人才培养模式。按照 “一校一园一平台，一院一企一基地”的布局，通过建立“校中厂”，让学生在实践工作场景中锻炼技能，培养解决实际问题的能力。他指出，劳动教育应该固本培元，植根劳动传统，让学生主动投身劳动实践。同时也应适应智能时代，以跨界思维培养学生综合能力，达到五育并举，全面育人的目标。

图为劳汉生致辞

魏中林教授在致辞中回顾了新中国成立以来劳动教育的各个发展阶段。魏教授认为，我们党对劳动教育的提倡是一以贯之、有根可循的，现阶段劳动教育正是需要重新强调和大力发展的时期。他表示，根据上级文件精神，要还原劳动教育本身的基本特征，即劳动教育必须要让学生真劳动，探索适合新时代大学生的劳动教育，让学生们进入到实际的劳动中，在探索和学习中生发出对劳动的热爱，是我们努力的方向。

图为魏中林致辞

刘占山司长以“切实加强劳动教育，为新质生产力发展持续赋能”为题分享了他对劳动教育的看法，他表示，大学要深刻认识劳动教育在为党育人、为国育才中的战略地位和作用，是新时代党对社会主义建设者和接班人的要求。劳动教育需要在培养社会主义建设者和接班人中发挥作用。在实施过程中，要把劳动教育贯穿人才培养全过程。新质生产力发展需要创新性、应用性的人才，这需要高等教育及职业教育发挥主阵地的作用，奋力造就一批批知识型、技能型、创新型劳动者大军。

图为刘占山致辞

在主题报告环节，中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员、国家教材委员会委员、北京师范大学学术委员会主任、哲学教授韩震作题为“劳动教育的实质与育人价值”的主题报告。韩教授强调，劳动教育作为“五育并举”中的重要组成部分，对于培养大学生成为全面发展的人具有极其重要的意义。我们要以马克思主义理论为指导，从人类的本质、进化以及人类的自由发展理解劳动教育。要重视劳动教育在教育体系中的基础性和全局性地位，准确把握劳动教育的基本内涵，明确劳动教育的总体目标，广泛开展劳动教育实践活动。

图为韩震作主题报告

中国计量大学马克思主义学院思想政治教育研究所学科带头人、研究生导师邓泽球教授也在论坛中作题为“对新时代大学生劳动教育的思考”的主题报告。邓教授在报告中分析了新时代大学生劳动教育的涵义，阐明劳动教育是学生本人、家庭、学校、用人单位、国家和人类社会共同的需要。他提出做好劳动教育，必须提高对劳动教育作用的认识；要更新思想观念，健全规章制度，要大力弘扬劳动精神，落实专兼讲授载体、校园文化、社会实践、智媒载体四个课堂载体，引导大学生在担当社会责任中激发成长成才的内动力。

图为邓泽球作主题报告

在经验分享环节，五位来自各高等院校、职业院校、出版社的领导专家们陆续上台作经验分享。广东财经大学马克思主义学院原院长、广东省高等学校思政课首批名教师刘苍劲教授现场主持并就高等学校开设劳动教育课程的现状作报告。刘教授指出部分高校对劳动教育并未给予足够的重视，组织保障、师资队伍、课程设置、理论教学等尚待建立完善。他认为劳动教育应做到实处，高校应注重劳动教育顶层设计，统一教学管理，建立教学、考核机制，确保经费投入，保障学生课时，要避免“有教育无劳动”的现象，也要避免“有劳动无教育”的问题。

图为刘苍劲主持并作分享 

岭南师范学院校长阳爱民教授作了题为“寓教于劳 依劳赋能--劳动教育岭师实践及几点思考”的报告。他详细介绍了岭南师范学院“一核引领、双向融合、三域交叉、四大保障、五类实践、六个中心”的劳动教育体系及主要成效。他表示，大学生需要的劳动教育不该是浅显的、蜻蜓点水式的，反之应该是能真正对接学生成长成才的需求。

图为阳爱民作经验分享

广东岭南职业技术学院博雅教育学院张丹院长就题为“基于五堂一体、五育融合的劳动教育探索与实践”作报告。她向与会嘉宾们介绍了广东岭南职业技术学院基于通识、社团与竞赛、泛在学习与线上教育、企业职场、社会实践五大课堂和五育融合的劳动教育实践经验。

图为张丹作经验分享

广东职业技术学院副校长田海燕作了题为“构建12345劳动教育模式，促进新时代青年全面发展”的报告。田校长介绍了广东职业技术学院对新时代劳动教育的探索，建立了“一体两翼三结合四联动五目标”的模式，打造一系列具有品牌特色的实践活动，取得良好的成果。

图为田海燕作分享

广东白云学院马克思主义学院邢增銮副院长为论坛带来了题为“‘四困、四化和四提劳动教育模式’的实践与探索”的分享。“四困”是指劳动教育课时不足、师资不够、实践教育流于形式、与专业学习融合不够。针对这些问题，广东白云学院致力于规范课程建设、采取多元的教学主体、以校为本、注重提升实践教学效果，让学生的劳动意识和劳动能力得到了提高，体会到劳动的乐趣。

图为邢增銮作经验分享

本次论坛聚焦大学生劳动价值观的塑造和劳动精神的弘扬，探讨高校劳动教育理念和实践，分享了各高校劳动教育面临的挑战和方案、做法、经验。劳动教育的事业任重而道远，路上鲜花与荆棘并存。我校教师以此次论坛为契机，开拓了学术视野，并带回广东岭南职业技术学院自主开发的劳动教育相关教材进行学习，为进一步提升我校劳动教育水平，加快劳动教育发展步伐而积累经验。（撰稿：徐晨阳；摄影：徐晨阳、岭南传媒）

图为我校教师代表在会场

图为合影留念