蒋炎益：加强校园精神文化建设的策略

加强校园精神文化建设的策略

蒋炎益

文化对于个人的身份认同、教育和创造力的发展，以及民族的凝聚力和国际交流等都具有至关重要的作用。在大学校园中，田径场、图书馆、教学楼等都属于显性物质文化，但相较而言，内隐的精神文化更为重要，是影响大学生价值观念、精神世界的重要因素之一。所谓的精神文化是学校从诞生之初到发展的历史积淀中形成的价值观念、理想追求、道德情操等。从共性来看，精神文化是所有高校应具备的共通的要素，如大学自治、学术自由风气；从个性来看，精神文化则是校校不同，每所学校有着自身独特的文化传统，这既是学校隐性资源，也是学校在办学定位上的特色优势。一所职业高校如果只有物质而没有精神就不能称之为大学，如果只有共性而没有个性就不能称为职业学校。总体来看，我校在校园文化建设上存在“四轻四重”的问题，即重物质文化轻精神文化、重功利文化轻教育文化、重形式文化轻内涵文化、重行政文化轻服务文化。为解决这些问题，需要做到：

一是做好校园文化建设规划。学校领导层应该意识到校园精神文化建设对学校整体发展的重要性。需要认识到文化建设不仅仅是一种装饰，而是塑造学校特色和核心价值观的基础。领导层要从战略层面推动文化建设，将其纳入学校发展规划和目标之中。目前虽然学校意识到了学校校园文化建设的重要性，但是没有把校园文化纳入学校的总体发展规划，使学校校园文化建设缺乏系统性和长远眼光。因此，需要重视认识校园文化之于大学的作用和意义，把校园文化纳入学校的中长期发展规划，并付出切实行动。

二是培育独特鲜明的大学精神。大学精神是每所大学特有的基因，包括办学理念、价值观念以及历史传统等等。大学的建筑楼可以在几年时间里拔地而起，但是内在的大学理念、传统、信仰等等需要经过无数次的风雨洗礼，才能生长、发展。学生毕业之后，能带走的不是学校的高楼大厦，而是几年下来学校、老师和管理服务人员对其产生的文化影响，学校是否有严谨的学术风气，教师是否有认真的教学态度等等都是大学精神的一部分。张楚廷教授就提到：“灵魂是大学自己铸造的，生活在这所大学的人群用心去铸造自己大学的美好灵魂，他们亦是用自己美好的灵魂去铸造大学的美好灵魂。”一方面，学校要重视学校的精神建设，如“三风一训”（校风、教风、学风与校训）的培育、充实和发展。应树立正确的文化导向，明确学校的文化定位和核心价值观，转变严重的功利主义文化导向，制定明确的文化目标，并通过制度建设、政策引导等方式，将这些目标融入学校的日常管理和决策中。另一方面，学校要倡导文化创新和传承。既要尊重和传承学校的优秀传统和文化遗产，同时，要鼓励创新和多样性文化发展，可设立专门的文化创新项目和奖励机制，激励师生进行文化创新和创作。

三是践行职业与人文并重的育人理念。职业本科高校是现代大学的一种新类型，其人才培养目标、办学模式等等都有别于传统的高校。学校要坚守职业教育类型定位，应重视职业精神与人文精神并重发展。职业精神是职业本科高校的重要的精神元素，职业高校在坚守教育性、应用性的同时，要紧扣三业（职业、就业与企业），培养学生的职业素养和精神。此外，也要重视人文精神培养，学校要开设综合性课程，课程中既包括职业技能培训，也包括人文素养的培养。需要说明的是，职业本科高校虽说要重视职业培养，但依然要坚守“完人”教育理念。学校不仅要培养学生的动手能力，更要注重学生人文精神的培育，不仅仅重视技能的传授，更强调价值观的养成与能力的培养。例如，可以定期组织各类文化活动，如艺术展览、文学讲座、文化节等实现上述目标。