勇立潮头，走在前列，努力建成特色鲜明的高水平职业技术大学

——广东工商职业技术大学校长和飞教授访谈录

采访整理/韩治国

（广东工商职业技术大学    广东肇庆    526020）

摘  要：和飞，二级教授，北京大学哲学硕士，华中科技大学教育学博士，现任广东工商职业技术大学校长、党委副书记。曾任肇庆学院校长，兼任全国地方院校协作会理事长、广东省高校设置评议委员会委员、肇庆市专家博士协会会长等。1995年8月至2018年3月担任肇庆学院（含前西江大学）副校长和校长，2018年7月起担任广东工商职业学院院长，2019年6月起担任广东工商职业技术大学首任校长。2019年5月底，教育部正式公布了首批15所本科职业教育改革试点高校,广东工商职业技术大学名列其中。为探讨如何适应新时代办好本科层次职业教育的新要求、如何办成我国本科职业高校的翘楚乃至典范，本刊对和飞校长进行了访谈。和飞从对本科职业教育的认识和理解、本科职业教育改革面临的挑战与路径、建设特色鲜明的高水平职业技术大学等方面提出了自己的见解。

关键词：本科职业教育；试点改革；高水平大学；实践成绩；未来挑战

本科层次职业教育：概念、发展动力与改革突破

方泽强

（广东工商职业技术大学    广东肇庆    526020）

    摘  要：民办本科高校独立开展本科职教试点工作具有重要意义。开展试点需要掌握本科职教的内涵，把握试点的动因，明确试点的任务，这样才能有的放矢、有序推进。在内涵方面，本科职教是培养高层次技术技能型人才的教育，与应用型本科不完全等同。在发展动力方面，举办独立本科职教除了有经济发展、社会需求、教育体系等因素推动外，还有其他动因，主要是应用型本科试点存在不足、举办非独立本科职教效果欠佳以及民办高校具有办学体制机制优势。在试点任务方面，试点学校应在专业学科建设、师资建设、课程体系、实践教学、产教合作、职业培训和考证等方面积极探索，开展改革，力求突破。

关键词：本科职业教育；试点学校；发展动力；试点任务

高校教师服务体系建构中的创新与规制

张继明

（济南大学高等教育研究院    山东济南    250002）

摘  要：高水平教师队伍建设要求有相应的服务与支持机制，进而要求对传统的教师管理制度进行改革和创新，这也是当前我国高校改革发展和制度创新的重要内容。但要提升教师发展服务体系的质量，需要正确处理传统与创新间的关系，如果片面强调改革、创新，而忽视了传统的价值，反而会阻碍教育治理及教师治理现代化的进程。基于此，提出教师服务创新中必须确立合理的规制，以达到传统与现代间的恰当平衡。

关键词：高校；师资建设；教师管理；教师服务；创新；规制

基于资源依赖理论的职业本科院校发展策略研究

章 义

（广东工商职业技术大学    广东肇庆    526020）

摘  要：2019年，教育部批准了全国首批15所职业本科试点学校，职业本科院校的发展引起社会广泛关注。在职业本科院校的发展过程中，对职业本科院校的资源依赖、特色发展路径等方面的认识仍然存在不足。基于资源依赖理论的视角，将职业本科院校依赖的关键资源分为生源依赖、企业资源依赖、政府资源依赖和人才依赖，职业本科院校要增强满足资源提供者需求的能力，进而获得发展过程中所需要的关键资源，必须充分考虑学生、企业、政府以及人才的需求。职业本科院校可以从建立能够快速反映的开放性组织文化、增强环境规划能力与环境适应能力、完善内部治理结构、开拓职业本科院校生源的多种渠道、打造符合职业本科院校发展的“双师型”师资队伍、主动与企业和政府建立良好的关系等方面着力，以获得更多的资源，深入推进职业本科院校的发展。

关键词：资源依赖理论；职业本科；发展

论本科职教改革试点院校科研的定位及其管理对策

刘 英

（广东工商职业技术大学    广东肇庆    526020）

摘  要：我国民办本科高校独立开展本科职教试点改革具有历史性意义。本科职业教育提出的培养高层次技术技能型人才的定位，相对于高职专科既要求学生有更扎实的理论基础、更强的实践能力，也要求有更好的创新意识和创新能力。试点院校应将科研工作的目标定位在有效支撑教学和人才培养目标上，坚定不移地走应用研究、开发研究之路，同时高度重视教育研究，通过校企深度融合，把握区域经济社会的重点需求和自身专业优势，确立重点研究方向，整合科研资源，坚持不懈地培育科研特色，不断提升学校的社会服务能力和社会影响力。由于原来科研基础差、底子薄，科研管理不到位，试点院校应尽快对学校的科研管理理念、体制、机制以及科研评价标准等进行改革和创新，激发全校师生的科研积极性和创造性，不断培养科研骨干、培育科研团队和标志性科研成果，以确保学校试点改革顺利进行。

关键词：本科职教；改革试点；科研定位；管理对策

“一带一路”倡议下我国跨境电商人才培养路径的构建

王子飞

（广东工商职业技术大学    广东肇庆    526020）

摘  要：“一带一路”倡议下跨境电商作为外贸行业新业态，正逐步变革传统的国际贸易交易形式。近年来面对复杂的外贸环境和疲软的外贸市场，跨境电商正逐渐成为拉动新一轮“一带一路”沿线国家外贸交易增长的新引擎。文章针对当前跨境电商人才供需现状及人才培养现实困境，构建了跨境电商人才培养的路径：统筹规划，谋求跨境电商才培养融合发展格局；强化行业企业在人才培养的担当；加快推进多元化教育教学模式改革；以国际化视野重构课程体系；从政府、行业企业及高校三层面建立工作保障机制。

关键词：“一带一路”；外贸转型升级；跨境电商；人才培养

创新创业教育与专业教育的融合路径探讨

邓振华

（广东工商职业技术大学    广东肇庆    526020）

摘  要：创新创业教育与专业教育的融合，是一个重要的理论问题，也是亟需解决的现实问题。文章以创新教育、创业教育、创新创业教育、专业教育的内涵为逻辑起点，深入分析各概念之间异同，并指出创新创业教育与专业教育融合是社会对高校人才的迫切要求，也是高校开展人才培养质量改革的突破口。研究认为，高校开展专创融合的过程中应树立“以能力为主”的质量观，建立起“以学生为中心”的教学方法体系，大力推进有专业特色的创新创业教育课程体系，实行创新创业选课制度的和学分管理，从而解决专创融合过程中课程体系和制度管理核心问题。

关键词：创新教育；创业教育；创新创业教育；专业教育；融合

职业本科环境艺术设计专业实践教学体系构建策略研究

——以广东工商职业技术大学为例

区穗玲

（广东工商职业技术大学    广东肇庆    526020）

摘  要：随着国家职业教育改革实施方案的出台，构建符合职业本科发展的实践教学体系，成为建设职业本科技术技能型人才培养的必然要求。环境艺术设计专业是应用型专业，该专业属性决定了实践教学是其重要的基础。针对专业知识的认知、理解、创新，构建本科层次的实践教学内容与方法，是职业本科环境艺术设计专业探索职业技术技能型人才培养的重点问题。本文重点对广东工商职业技术大学环境艺术设计专业实践教学体系构建原则与构建策略进行分析与探讨。

关键词：高职本科；环境艺术设计；实践教学

本科职业院校课程思政融入专业教学：关键与路径

梁伟莹

（广东工商职业技术大学    广东肇庆    526020）

摘  要：实现本科职业院校人才培养目标、创新思想政治教育价值引领理念、提高本科职业院校专业教学质量是课程思政融入专业教学的重要意义。课程思政融入专业教学需要把握四个关键要点：强化顶层设计，贯彻宣传理念；优化团队结构，培养专业师资；挖掘思政元素，创新教学设计；优化教学运行，建立保障机制。并可从目标定位、试点探索、全面铺开这三个阶段来有效推进课程思政融入专业教学。

关键词：职业本科；课程思政；专业教学

三全育人视域下“思政课程”与“课程思政”协同育人机制研究

孙贵平

（广东工商职业技术大学    广东肇庆    526020）

摘  要：“思政课程”与“课程思政”协同育人是深入贯彻习近平总书记关于“全员育人、全过程育人和全方位育人”的“三全育人”理念，落实“课程思政”改革的新举措。为了全面提升高校人才培养质量，需深刻理解“思政课程”与“课程思政”的丰富内涵，准确把握“育人理念、教师队伍、教学内容、教学方法”等协同要素及“协同育人”的重要意义，积极构建“思政课程”和“课程思政”协同育人机制，即建立领导统筹机制，课程顶层设计机制，教师队伍建设机制，学生参与机制和评价监管激励机制。

关键词：三全育人；思政课程；课程思政；协同育人

本科职业院校的劳动教育：问题与对策

潘莲娣   张艳辉

（广东工商职业技术大学    广东肇庆    526020）

摘  要：本科职业院校承担特殊的人才培养任务，劳动教育是开展人才培养工作的重要途径。本文注重梳理了本科职业院校劳动教育的内涵与意义，从学校和学生两个层面分析本科职业院校劳动教育存在的问题，并从政府、学校、学生三个层面探寻解决措施。

关键词：本科职业院校；劳动教育；对策